Research Catalog

Title

Le sens du problème : problématiser à l'école? / Michel Fabre.

Author

Fabre, Michel, 1948-

Publication

• Louvain-la-Neuve : De Boeck, [2016]
• copyright 2016

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Details

Description

125 pages : charts; 19 cm.

Series Statement

Le point sur... Pédagogie, 2033-5121

Subject

• Problem-based learning
• Education > Philosophy

Bibliography (note)

• Includes bibliographical references (pages 117-121).

Contents

1. Vous avez dit problématiser ? -- De quoi est fait un problème ? -- 1er critère : l'examen d'une question -- 2e critère : l'articulation du doute et de la certitude -- 3e critère : l'articulation des données et des conditions dans un cadre -- 4e critère : la réflexivité -- 5e critère : la perspective heuristique -- 2. Enquêter : les secrets du récit -- L'enquête herméneutique -- Problérnatiser dès la maternelle ? -- Système des relations entre personnages -- La compréhension du récit comme enquête -- 3. Interpréter : l'énigme des fables -- L'énigme cachée dans la solution -- Qu'est-ce que comprendre une fable ? -- L'interprétation des fables -- Caroline -- Olivier -- Quand l'enquête se complique -- La question des catalyseurs narratifs -- Les fables "problèmes" -- 4. Élucider : thérapeutique du langage -- Question de sens -- "Je ne suis pas Charlie !" -- Polysémie de l'expression -- Les niveaux de sens -- "Soyez entrepreneur de votre vie !" -- Les conditions de possibilité de l'ambivalence -- D'où vient l'amalgame ? -- 5. Conceptualiser : savoir et problème -- Concept et problème -- La notion de développement durable -- Les conditions de possibilité théorique ou d'intelligibilité -- La dimension heuristique du concept -- Le point de vue systématique -- 6. Se surveiller : problématisation et psychanalyse de la connaissance -- La valorisation des formes simples -- Qu'est-ce qui fait obstacle ? -- Que signifie lutter contre les obstacles ? -- La rhétorique de la contre-suggestion -- L'intégration rationnelle -- Les inversions de l'ordre constructif -- Travail sur les représentations et problématisation -- Vous avez dit psychanalyse ? -- Freud et Bachelard -- Les trois dimensions de la catharsis -- 7. Délibérer : le flou des problèmes -- L'idée de problèmes flous -- Les obstacles au traitement des problèmes flous -- L'enseignant comme expert -- La nouvelle expertise -- L'enseignant et l'expert -- Une éducation au politique et à l'éthique -- La vigilance épistémologique -- Épistémologie, sociologie des sciences, éthique.

Call Number

ReCAP 17-60851

ISBN

9782804195250 (pbk.)

OCLC

959869961

Author

Fabre, Michel, 1948-

Title

Le sens du problème : problématiser à l'école? / Michel Fabre.

Publisher

Louvain-la-Neuve : De Boeck, [2016]

Copyright Date

copyright 2016

Edition

1re édition.

Type of Content

text

Type of Medium

unmediated

Type of Carrier

volume

Series

Le point sur... Pédagogie, 2033-5121

Bibliography

Includes bibliographical references (pages 117-121).

Research Call Number

ReCAP 17-60851